2018年9月5日晚上八点，在中国大爱联盟yy公益频道151991，“朗诵方舟”栏目又开始了一次给网友们留下深刻印象的诵读辅导。这次来到房间的还是上周的篁竹瑾老师，大家已经知道了他的简历，他原名康政，诗人，有声书播讲人，沈阳市作家协会会员，沈阳朗诵联盟常务理事，诗之韵朗诵艺术团演员，全民悦读沈阳阅读会副秘书长，红月亮诗画艺术社副社长，荔枝FM签约主播，文学茶社创办人。更重要的是，上周他的精彩点评使房间里所有的朋友都感到受益良多，这次他又会给大家带来些什么呢？

诵读开始后，第一个上麦的是寒梅，她诵读的作品是《犹疑》,老师指出，它的第一个问题是基本功，尤其是平翘舌的问题比较严重。第二，像这种排比句式的诗歌，要注意它的层次感，要读出每个排比的不同。老师说，她开始朗诵的时候还不错，后来随着情感的推进出现了朗诵腔，失去了对象感。要解决这个问题，就要在朗诵之前，逐字逐句的分析作品，弄清它到底说了些什么，并把它变成自己的语言。接着，他又用舒婷的《致橡树》为例，具体讲解了朗诵的方法。在与寒梅的交流中，他又讲解了如何运用重音、语气等技巧表现作品的内在含义。

第二个上麦的是金铃之声，它朗诵的作品是《在山的那边》，老师的评价是总体不错，基本表现了诗歌的内涵。只是结尾部分,她的情感过于激越了,给人一种戛然而止之感，可以逐渐平和下来,给人一种结束的感觉。谈到文章中描写孩子说话的部分，老师告诉大家，语气、语流的问题并没有一个固定的模式，我们要听每一个人在处理作品的过程当中，个人的状态是什么。

白羽温馨朗诵了一篇叶芝的作品《当你老了》，老师告诉她，除了普话方面有些发音不准，更重要的是，要在理解作品的基础上进行诵读，要从你朗诵的是不是你要诵读的那篇作品、朗诵中使用的各种朗诵技巧对不对，以及达到的效果好不好来衡量自己的朗诵。当你朗诵一篇作品的时候，脑海中一定要浮现出这篇作品所描写的画面，要善于把生活中观察到的相似情景融入你所朗诵的作品之中。

最后，老师谆谆教导大家，关于朗诵的种种技巧，今天我说了，你听了，最重要的还是多听、多练，多体会。辅导结束了，大家都在思考一个问题，通过篁竹瑾老师的辅导朋友们知道了自己在哪些地方有欠缺，那么回头想想老师说过的 “多听、多练，多体会”这些是不是我们今后要多做的呢？这值得思考。